我们对烟花了解多少

该捆绑包包括一篇备受好评的 文章以及一系列用于危机课程安排的学生练习和教师资源。浏览分为以下三类的练习,教师可以制定适合替代教师教授的安排,以满足他或她自己的课堂需求。《鞭炮》的内容概述了许多科学主题,包括氧化还原反应、热化学、电子结构、光谱学、气体定律和健康。 入门活动 使用 Think-Pair-Share 将所有学生纳入对话中。首先悄悄地获取一些有关询问的信息,然后要求他们将自己的想法告诉邻居。最后,全班讨论他们的答案。 友好交流“鞭炮”.询问他们是否喜欢看鞭炮。接近几名学生,了解他们为什么看或讨厌看鞭炮。 B. 获取一些有关鞭炮的信息。请他们针对随附的询问独立撰写自己的想法: 他们相信鞭炮里面有什么? 最能激发他们灵感的鞭炮的颜色、形状和暗示是什么? 画出他们对鞭炮的印象。

他们认为如何实现这

些影响? 我们对烟花了解多少?(工作表 1)第 1 部分(分钟) 学生们思考他们对鞭炮的看法,并在第二部分中将他们的想法与文章中的数据进行对比。 进一步探索活动 使用  将所有学生纳入对话中。首先,悄悄地了解一些有关询问的信息,然后要求他们将自己的想法告诉邻居最 马来西亚号码数据 后全班讨论他们的答案。 后续课堂讨论的论据(10-15 分钟) 注意:当老师回来后,如果需要对课堂作业进行快速交流,老师可以利用相关问题来强化学生通过阅读本文所了解到的内容: 鞭炮里面装的是什么他们现在怎么知道不同颜色的鞭炮是如何产生的呢? 多种多样的鞭炮形状是如何创造出来的 鞭炮声从何而来制作、

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鞭炮的哪些部分

符合瓦斯法 什么样的物质反应会产生爆炸? 如何用电子结构和核假说来识别鞭炮的颜色? 他们增加了哪些关于健康的知识 让学生写出一个句子大纲最多 20 个字或一条“推文140 个字符表达他们从阅读文章中获得的最重要的想法。 在线进一步探索工作表  分钟) 学生将分组研究鞭 多明尼加共和國細胞數據 炮并发现三个惊人的事实或故事,并将其纳入有关鞭炮的文章中。 福娃福娃照片福娃福娃 脸书分享按钮 分享推特分享按钮 鸣叫信使共享按钮 分享 分享按钮 分享分享此分享按钮 分享 评价这篇文章 目前添加评论 联系作者 评论 报告文章 已发表 2 篇文章。文章提交于2016 年 4 月 27 日。

 

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